1. Το εκπαιδευτικό αυτό πρόγραμμα περιλαμβάνει επιμέρους υποπρογράμματα που αφορούν:

ομάδες μαθητών με παρόμοια ιστιοπλοϊκή εμπειρία και υλοποιείται στη στεριά, στις εγκαταστάσεις του Ν.Ο.Β.Σ. και στη θάλασσα στον κόλπο της Σαλαμίνας και στους χώρους διεξαγωγής των αγώνων, όπου γίνεται χρήση σκαφών κατηγορίας Optimist  και Laser μια φορά την εβδομάδα και σε τριάντα περίπου διδακτικές ενότητες- μαθήματα-προπονήσεις, με τα οποία, ένα μέσο παιδί ή έφηβος είναι σε θέση να εκπαιδευτεί στα θέματα που περιλαμβάνονται στην παρακάτω θεματολογία και τελικά να λάβει την πιστοποίηση από το Ν.Ο.Β.Σ. σε όσες θεματικές ενότητες κριθεί επαρκές.

2. Το πρόγραμμα της Ακαδημίας Ιστιοπλοΐας του Ν.Ο.Β.Σ. για παιδιά και εφήβους διαρθρώνεται στις παρακάτω βασικές θεματικές ενότητες, οι οποίες θα συμπληρώνονται και θα επικαιροποιούνται συνεχώς:

Τα στάδια νοητικής ανάπτυξης των εκπαιδευόμενων (Piaget 1950,1952,1970).

Η υποβοηθούμενη ανακάλυψη(Bruner 1966).

H μίμηση ανθρωπίνων προτύπων (Bandura 1969).

β. ΤΑ ΕΠΙΔΙΟΚΟΜΕΝΑ ΕΙΔΗ ΜΑΘΗΣΗΣ με το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Η τέχνη και το άθλημα της ιστιοπλοΐας για παιδιά»

Οι πληροφορίες - γνώσεις

Οι νοητικές δεξιότητες

Διάκριση

Συγκεκριμένη έννοια

Ορισμός ή κατάταξη εννοιών

Κανόνας

Σύνθεση κανόνων ή λύση προβλήματος

Η γνωστική στρατηγική

Η στάση – η διάθεση

Η κινητική δεξιότητα

γ. ΟΙ ΦΑΣΕΙΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «Η τέχνη και το άθλημα της ιστιοπλοΐας για παιδιά»

η φάση της παρότρυνσης

η φάση της σύλληψης

η φάση της απόκτησης

η φάση της συγκράτησης

η φάση της ανάκλησης

η φάση της γενίκευσης

η φάση της εκτέλεσης

η φάση της ανατροφοδότησης- η μάθηση έλαβε χώρα

δ. ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ « Η τέχνη και το άθλημα της ιστιοπλοΐας για παιδιά»

Η δημιουργία κινήτρων μάθησης.

Η πληροφόρηση των μαθητών για το διδακτικό στόχο.

Η κατεύθυνση της προσοχής των μαθητών.

Η ανάκληση προηγούμενων εμπειριών και δυνατοτήτων.

Η παροχή οδηγιών και άλλων στοιχείων για νέα μάθηση.

Η ενίσχυση της συγκράτησης. Η προώθηση της μεταφοράς μάθησης.

Ο έλεγχος και η επιβεβαίωση της μάθησης.

4.  ΤΟ ΣΥΣΤΗΜΑ ΔΙΕΞΑΓΩΓΗΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ «Η τέχνη και το άθλημα της ιστιοπλοΐας για παιδιά»  

ΣΥΝΙΣΤΑΤΑΙ ΣΕ:

Προγραμματισμένη και οργανωμένη διδασκαλία σε ομοειδείς ηλικιακές ομάδες 2-8 μαθητών.

Ομοειδείς θεματολογικές ενότητες οι οποίες ομαδοποιούνται σε διδακτικές ενότητες και αποτελούν ολοκληρωμένα υποπρογράμματα.

Διδασκαλία από τον προπονητή ή από εξουσιοδοτημένου, από την επιτροπή ιστιοπλοΐας του Ν.Ο.Β.Σ. αναπληρωτή δάσκαλου (μέλους ή φίλου του Ν.Ο.Β.Σ.) που έχει τις επαρκείς  γνώσεις  για τις θεματικές ενότητες και να διαθέτει ελεύθερο χρόνο.

Διδακτική αλληλεπίδραση δάσκαλου (ή αναπληρωτή δάσκαλου) και του μαθητή.

5. ΟΙ ΠΡΟΫΠΟΘΕΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΤΥΠΩΣΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΩΝ ΣΤΟΧΩΝ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ « Η τέχνη και το άθλημα της ιστιοπλοΐας για παιδιά»

Οι συνθήκες ή η κατάσταση που αντιμετωπίζει ο εκπαιδευόμενος και τα πλαίσια μέσα στα οποία θα πραγματοποιηθεί η δραστηριότητα.

Τα μέσα ή η έλλειψη μέσων και οι περιορισμοί που καθορίζουν πως θα κινηθεί ο εκπαιδευόμενος για την επίτευξη του στόχου.

Η δυνατότητα μάθησης που αναμένεται να αναπτύξει ο μαθητής. Το στοιχείο αυτό είναι το πιο βασικό γιατί δείχνει το είδος της μάθησης που επιδιώκεται.

Το αντικείμενο, το τί δηλαδή αναμένεται να κάνει ο μαθητής.

Η πράξη που αναμένεται να εκτελέσει ο μαθητής για να δείξει το επιθυμητό αποτέλεσμα.

Τη διατύπωση του στόχου κάθε θεματικής ενότητας και την ταξινόμησή του σε ένα από τα είδη μάθησης.

Την καταγραφή των « διδακτικών ενεργειών» που θα χρησιμοποιηθούν για κάθε θεματική ενότητα.

Την καταγραφή των διδακτικών μεθόδων, (Media) και δραστηριοτήτων με τις οποίες θα υλοποιηθεί κάθε διδακτική ενέργεια

Την καταγραφή των ρόλων και δραστηριοτήτων του δάσκαλου και τις οδηγίες που θα δοθούν στους μαθητές

Διατυπώνονται ακριβείς και μετρήσιμοι διδακτικοί στόχοι μάθησης κάθε ενότητας.

Παρατίθεται ένα σύνολο υλικού και δραστηριοτήτων μάθησης όπως (Παρουσίαση και επίδειξη με χρήση οπτικοακουστικών μέσων, πειραματισμός, δραστηριότητα στη στεριά, δραστηριότητα στη θάλασσα).

Παρέχονται οδηγίες και άλλα  στοιχεία  για τη νέα μάθηση.

Γίνεται αυτοαξιολόγηση για την κατάκτηση του στόχου της μάθησης της διδακτικής ενότητας. ( διαγνωστικό τεστ- προφορικό-γραπτό- εκτέλεσης μιας δράσης) από κάθε μαθητή.

Επαληθεύεται από το δάσκαλο το αποτέλεσμα της μάθησης της ενότητας. Παρουσιάζεται στην ομάδα των μαθητών εποικοδομητική κριτική της προόδου εκάστου μέλους της ομάδας για κάθε διδαχθείσα ενότητα.

Γίνεται κατά διαστήματα επανάληψη διαφόρων στοιχείων των θεματικών ενοτήτων.

Παρέχεται πιστοποίηση από αρμόδια επιτροπή του Ν.Ο.Β.Σ. για τους μαθητές σε συναφείς θεματικές ενότητες μάθησης.

8.   Η ΕΠΟΠΤΕΙΑ, Η ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ, Η ΣΤΕΛΕΧΩΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΤΗΣ ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ ΤΟΥ Ν.Ο.Β.Σ.

Η Ακαδημία του ΝΟΒΣ

Εποπτεύεται από την επιτροπή Ιστιοπλοΐας του ΝΟΒΣ

Διευθύνεται από τον έφορο δραστηριοτήτων και σχολών

Στελεχώνεται από τον έφορο ιστιοπλοΐας τριγώνου και τους προπονητές του Ομίλου.

Στο διδακτικό προσωπικό εντάσσονται ο έφορος σχολών, οι προπονητές και αναπληρωτές δάσκαλοι, σε εθελοντική βάση, που ορίζονται από την επιτροπή Ιστιοπλοΐας του ΝΟΒΣ .  

9.  Η ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΓΝΩΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Παρέχεται στο τέλος κάθε υποπρογράμματος από  αρμόδια εξωτερική επιτροπή που συγκροτείται με απόφαση του ΔΣ μετά από εισήγηση της επιτροπής Ιστιοπλοΐας του ΝΟΒΣ.

10. ΓΝΩΣΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΦΑΣΗΣ ΚΑΙ ΕΛΕΓΧΟΣ ΤΗΣ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΗΣ